Leerfactor is ontstaan vanuit de overtuiging dat onderwijsvernieuwing alleen duurzaam is als zij steunt op inhoudelijke scherpte, onderzoekend werken en een goed begrip van de onderwijspraktijk. Veel vraagstukken in het onderwijs vragen niet om snelle oplossingen, maar om duiding, samenhang en onderbouwde keuzes.

Leerfactor werkt daarom op het snijvlak van onderwijs, innovatie en praktijkgericht onderzoek, met een duidelijke focus op het beroepsonderwijs.

Jorick Scheerens

Leerfactor is opgericht door Jorick Scheerens. Hij combineert een academische achtergrond in communicatiewetenschap met ruime ervaring in het mbo en in landelijke onderwijs- en kennisnetwerken.

In zijn werk staat steeds de vraag centraal hoe kennis, beleid en praktijk elkaar kunnen versterken. Die combinatie van analyse, communicatie en inhoud vormt de basis van de aanpak van Leerfactor.

Expertise en achtergrond

Een belangrijk deel van de expertise van Leerfactor komt voort uit de ontwikkeling van practoraten in het mbo. In de afgelopen jaren was Jorick intensief betrokken bij de opbouw, positionering en doorontwikkeling van practoraten als vorm van praktijkgericht onderzoek in het beroepsonderwijs. Daarbij ging het onder meer om:

• het ontwikkelen van kwaliteitskaders en beroepsbeelden;

• het verbinden van practoraten aan onderwijsontwikkeling en professionalisering;

• het werken op het snijvlak van instellingen, beleid, onderzoek en arbeidsmarkt.

Deze ervaring heeft geleid tot diepgaande kennis van:

• het beroepsonderwijs en zijn dynamiek;

• onderzoekend werken in de onderwijspraktijk;

• governance, positionering en kwaliteitsontwikkeling in onderwijsorganisaties.

Werkwijze

Leerfactor werkt altijd vanuit de inhoud. Dat betekent: eerst begrijpen waar het vraagstuk over gaat, welke belangen en perspectieven een rol spelen en welke kennis beschikbaar is. Pas daarna volgt het ontwerp van een aanpak, traject of bijeenkomst.

Kenmerkend voor de werkwijze zijn:

• een stevige inhoudelijke en onderzoeksmatige basis;

• aandacht voor taal, framing en betekenisgeving;

• oog voor context, bestuurlijke verhoudingen en uitvoerbaarheid.

Leerfactor vervult daarbij verschillende rollen: als adviseur, begeleider, ontwerper van trajecten of als onafhankelijke procesbegeleider.

Positionering

Leerfactor is geen traditioneel adviesbureau en geen opleidingsinstituut. Het is een inhoudelijke advies- en begeleidingspraktijk voor teams en organisaties die onderwijs, innovatie en onderzoek willen versterken en verbinden.

Vanuit die rol werkt Leerfactor samen met onderwijsinstellingen, netwerken en publieke organisaties aan vraagstukken die vragen om richting, onderbouwing en duurzame ontwikkeling.